Pourquoi ? La vie professionnelle est action. Ne voyez pas l’action comme une notion trop circonscrite à ceux qui vont sur le terrain uniquement. Si vous vous destinez à des fonctions de recherche, d’administration ou de conseil, l’action est aussi présente. C’est celle qui va vous faire adopter des axes de recherche originaux, va vous … Lire la suite L’action →

Pourquoi ? La part noble. Avoir de bonnes capacités d’analyse, c’est être du côté de la réflexion. C’est avoir la possibilité de prendre du recul, de se mettre à distance pour bien penser et donc peut-être agir mieux. C’est être du côté de l’intellect et dans notre société du savoir, de connaissance, c’est l’intelligence qui … Lire la suite L’analyse →

POURQUOI ? L’attitude de l’apprenant. Le jury veut vous imaginer dans le programme. Serez-vous à l’écoute, avez-vous envie d’apprendre, saurez-vous tomber dans des zones d’inconfort, allez-vous êtes disponible ? Toutes ces questions, il se les pose. L’humilité est la disposition qui vous rend modeste face à ce que vous avez encore à apprendre. C’est une … Lire la suite L’humilité →

POURQUOI ? L’ouverture, ce terme est catastrophique en terme de précision, de justesse et de consistance ! Il sonne comme un terme bullshit, totalement passe-partout, consommable à toutes les sauces. Certes. Il n’empêche que l’adhésion des jurys à ce terme est quasi-totale et que ces derniers recherchent des candidats ouverts. Donc, on est obligés de … Lire la suite L’ouverture →

POURQUOI ?La vie du programme. Le jury est soucieux de forger des promotions de qualité, capables de générer de l’émulation. Et cette qualité tient aux participants, à leur façon d’agir et d’interagir. Le bon relationnel est donc un critère majeur. Plus le programme est de petite taille et plus le jury sera vigilant à la … Lire la suite Le relationnel →

Pourquoi ? Franchement, l’entretien n’est pas le lieu pour tester votre niveau académique. Vous avez donc peu à redouter de ce point de vue. Pour une raison simple : votre niveau a déjà été testé dans la phase d’admissibilité, si elle existe (c’est quand même la majorité des cas). Que cette phase ait pris la … Lire la suite Le critère académique →

Pourquoi ? Quand vous postulez à un programme, vous formulez la volonté de passer à une étape supérieure, à l’étape d’après. Grâce à votre dossier de candidature ou à la partie écrite, le jury a déjà mesuré votre capacité académique. Il sait donc que vous avez la capacité de suivre le programme de ce point … Lire la suite Le projet →

Pourquoi ? Le jury a évidemment des attentes. Il n’a pas l’esprit totalement vierge quand il vous rencontre. L’entretien est court. Il vaut mieux que le jury ait en tête ce qu’il recherche. En vous écoutant, en vous observant, il va pouvoir ainsi valider très rapidement s’il vous prend ou pas.Le jury recrute bien pour … Lire la suite Les attentes du jury →

Pourquoi ? Au delà des grandes qualités attendues (analyse, action, ouverture, relationnel), certaines qualités plus précises peuvent être regardées et questionnées par le jury. Ces qualités sont de deux ordres, expliqués ci-dessous. Les qualités propres à votre projet Votre projet professionnel ou d’étude donne un indice au jury sur la personne que vous voulez être. … Lire la suite Les qualités spécifiques attendues par le jury →